Developmentally Appropriate Learning

1.以孩子的发展里程碑为基准

2.结合孩子的兴趣与特点

3.持续地去研究和引入课程

Montessori 蒙台梭利

1.0-6岁是孩子不可错失的阶段，大脑就像是海绵，会无选择的吸收环境中提供的所有东西。

2.结合孩子四大敏感期的特点

3.通过预设的环境和教具，让孩子学会独立，自理，主动去探究，问题解决的能力。

High Scope 高瞻

1.注重孩子的“主动参与学习”， 意味着孩子对人，物体，事件和思想有直接的，第一手经验。

2.高瞻课程的核心是孩子的兴趣和选择。孩子通过与周围的人和环境的互动来认识世界，累积知识。孩子的选择就是学习过程的开始；老师，照顾者和家长应给予孩子身体上，情绪上以及智力上的支持与帮助。

3.在主动参与学习的环境中，老师应使用支架式教学的方式来拓展儿童的思维，增加儿童的知识，帮助儿童发展创新的解决问题的方式。

4.高瞻老师们通过细心的观察儿童的学习和成长，才能在合适的时间以合适的方法进入到最近发展区去帮助儿童和拓展他们的学习。